Bonjour à tous et bienvenue dans le second numéro de cette nouvelle chronique de Cleek. Vous l’aurez compris, il sera question ici de musique, et plus particulièrement des musiques qui ont bercé et qui continuent de bercer l’univers geek, qu’il s’agisse de jeux vidéo, de films ou d’animés. Le format de cette chronique pourra varier d’un numéro à l’autre selon les musiques qui vous seront proposées. Présentations, analyses, extraits de partitions seront autant d’éléments que vous pourrez retrouver dans la boîte à musique de Cleek. Et puisque nous parlons ici de musique, je vous propose de découvrir à la fin de chaque numéro de cette chronique une petite cover fait maison » d’un thème emblématique de l’univers geek. Côté chroniques, vous avez pu ce mois-ci profiter d’une riche analyse du film Cloud Atlas » avant de découvrir une nouvelle facette des USA autour d’une chronique basée sur San Francisco et enfin, pour les gourmands, encore un peu de patience puisque la chronique autour du Speed Cooking arrivera la semaine prochaine. Cette semaine, après avoir exploré les musiques de Final Fantasy dans le premier numéro, je vous propose de découvrir les musiques de la célèbre série Game of Thrones », et plus particulièrement par le biais d’une analyse musicale de son thème le plus connu, celui de son générique Ouvrez donc la boîte à musique ! [divider]Un phénomène mondial[/divider] C’est autour de l’œuvre littéraire majeure de George Martin que s’articule ce nouveau succès audiovisuel, diffusé sur la chaîne HBO depuis le 17 avril 2011. Nous en sommes désormais à la cinquième saison, et plus ou moins avancés, selon si vous avez succombé ou non à la tentation de regarder les quatre premiers épisodes ayant malencontreusement fuité hell yes… enfin, je veux dire… ho, c’est dommage !. Quoi qu’il en soit, si Game of Thrones rencontre aujourd’hui un succès aussi conséquent, c’est bien évidemment grâce à la belle immersion visuelle que les réalisateurs ont su retranscrire des livres originaux, tout comme par la richesse du casting proposé au téléspectateur. Néanmoins et comme souvent, la musique joue, là encore, un rôle considérable, quoiqu’assez discret à première vue. Les ambiances sonores de Ramin Djawadi, le compositeur de la série, collent parfaitement aux décors et aux scènes pour un rendu émotif toujours plus percutant. Et puisque l’on parle de musique qui marque les esprits, nous allons bien sûr nous pencher sur LA mélodie que l’on connait tous, ou presque celle du fameux opening de la série. Le générique de Game of Thrones, somme toute assez long pour un opening de série, propose une visite à divers endroits phares des Sept Royaumes, le tout emporté par une musique rythmée, sans toutefois manquer de lyrisme, ni d’un côté épique plus que remarquable. Du point de vue de sa structure formelle, la musique d’introduction est écrite pour orchestre un choix judicieux pour insuffler un caractère épique à la musique dans une mesure ternaire en 6/8. Mesure ternaire mesure où les temps sont divisibles par trois. Ici, nous retrouvons donc 6 croches regroupées en deux temps afin de former la mesure complète. Alors, pourquoi ce choix d’une mesure ternaire, a priori plus rare qu’une conventionnelle mesure binaire ? Tout simplement parce que le rythme ternaire par trois, donc à tendance à favoriser une sensation de rebond qui emporte » davantage l’auditeur. Les temps sont ainsi plus marqués, sans pour autant sembler abrupts dans leur division comme le ferait une mesure binaire. Un subtil mélange entre fermeté et douceur est donc à l’origine de la structure de cette musique. Parlons maintenant de la tonalité du morceau. Tonalité Une tonalité se définit comme une gamme de sept notes, désignée par sa tonique première note de la gamme donnant son nom à cette dernière, donc ici, fa et son mode majeur ou mineur. Le générique d’ouverture de Game of Thrones est écrit en do mineur, une tonalité qui, selon certains traités d’analyse et d’écriture musicale Mattheson, Charpentier symbolise un aspect guerrier pour la tonique de do et une autre sensation plus mélancolique, teintée de tristesse et d’obscurité ». Le choix de cette tonalité n’est donc probablement pas un hasard, puisqu’il se réfère directement aux conflits et autres noirceurs à venir tout au long de la saga. Passons maintenant à l’analyse de la musique en elle-même. Le générique d’ouverture de Game of Thrones est constitué de deux parties distinctes, écrites, nous le verrons, sur le même procédé musical, même si en soi, les mélodies divergent d’une partie à l’autre. Voici donc comment le morceau s’articule. [divider]Partie A[/divider] Elle s’étend du début jusqu’à 1′. On notera par ailleurs que les deux parties semblent former une symétrie quasi parfaite, puisque le morceau dure près de deux minutes. Les deux parties sont donc, à quelques secondes près, strictement égales en temps. Cette première partie débute en nous présentant un motif musical qui servira de support tout au long de la musique. Ce même motif sera donc une base structurelle à la fois rythmique de par son rythme constant et identique mais aussi harmonique puisque transposée sur les arpèges de chaque accord du morceau. Ce procédé musical est appelé en musique un ostinato ». Arpège Succession de notes jouées l’une après l’autre, et détaillant le schéma d’un accord, résultat que l’on obtiendrait si l’on jouait toutes ces notes en même temps. Ostinato Il s’agit de la répétition systématique d’une cellule harmonique, mélodique ou rythmique accompagnant de manière immuable les autres éléments musicaux d’un thème. Le rôle de ce procédé musical ? Celui d’établir grâce à un motif marquant et répétitif un point de repère pour l’auditeur. Une manière en quelque sorte de structurer son écoute, et ce dès la première audition. Cet ostinato s’articule donc sur l’accord principal de notre tonalité, do mineur, pendant deux mesures, avant d’être repris en do Majeur les deux mesures suivantes, ceci étant à voir comme un petit agrément de l’introduction, afin de garder l’attention de l’auditeur grâce à ce léger changement harmonique. Le voici sous forme de partition. Arrive ensuite la mélodie principale, celle que l’on fredonne presque de mémoire désormais. Elle est exposée une première fois par un instrument soliste, le violoncelle ou une viole de gambe, son équivalent médiéval. Les percussions, elles, se chargent de marquer les temps, et de broder autour de ces derniers. La mélodie s’articule de la façon suivante deux mesures de mélodies et à la rythmique identique embrayent sur deux mesures de l’ostinato initial, et ce deux fois de suite. Le thème est ensuite repris selon le même modèle, enrichi cette fois d’un violon qui double le violoncelle et agrémente la mélodie de petites ornementations qui donnent à la musique ce caractère typiquement médiéval en plus du choix de l’instrument. Enfin, cette même mélodie sera reprise une troisième et dernière fois, par les violons de l’orchestre au complet, et quelque peu variée rythmiquement. Enfin, pour les plus curieux, il est à noter que la mélodie de cette première partie se construit sur une marche harmonique à savoir une même mélodie transposée, à quelques détails près, sur d’autres accords. Pourquoi exposer donc trois fois de suite une même mélodie ? Tout simplement parce que le fait d’ajouter chaque fois un ou plusieurs instruments applique un effet d’accumulation sonore. On commence avec un instrument soliste et on finit avec un orchestre, qui donne alors à la musique ce côté épique. Voici la partition de cette première partie, agrémentée des accords en notation anglaise. [divider]Partie B[/divider] Elle s’étend à partir de 1′ jusqu’à la fin. Après une première partie plutôt marquée du point de vue rythmique, nous arrivons désormais sur un passage beaucoup plus doux et lyrique. La mélodie principale, toujours soutenue par l’ostinato du début, est interprétée aux violons sur huit mesures. À peu de choses près, il y a une note par mesure beaucoup moins que dans la première partie donc, ce qui donne à ce passage un côté plus linéaire, chantant et lyrique. Les percussions continuent de rythmer tout cela, en marquant et en agrémentant les temps forts de la musique. Tout comme la première partie, cette partie se répétera, une seule fois par contre, avec comme changement le fait de transposer cette même mélodie une octave plus haut huit notes plus haut donc. L’effet recherché ici est simplement de renforcer l’aspect mélodique du passage, en lui conférant plus de lyrisme et plus d’éclat étant située dans un registre plus aigu. Voici la partition des huit mesures de cette mélodie, avec encore une fois, les accords correspondants, en notation anglaise. Le discours se coupe alors brutalement tandis qu’il était à son paroxysme, nous laissant comme ultime résonance l’ostinato initial, joué au luth. L’effet d’accumulation, mais également le choix du registre et des instruments sont donc les clés de la réussite de cette musique, ce qui lui insuffle ce caractère chevaleresque et mélancolique à la fois. Cependant, la musique de Game of Thrones ne se veut pas seulement épique, s’illustrant à de nombreuses reprises dans des musiques plus intimistes, comme nous allons le voir maintenant dans notre cover de la Boîte à musique ! [divider]Cover[/divider] Cette dernière section portera sur la célèbre mélodie s’articulant autour de la chanson Les pluies de Castamere ». Cette dernière, dont les paroles sont directement tirées du livre, est audible à de nombreuses reprises tout au long de la saga. C’est une comptine, au caractère triste et intimiste, ayant pour but de mettre en garde ceux qui oseraient défier la maison du Lion les Lannister. En voici les paroles Et qui êtes-vous, dit le fier seigneur, Pour que je doive m’incliner si bas ? Rien qu’un chat d’une autre fourrure, Et voilà ma vérité vraie. Fourré d’or ou fourré de rouge, Un lion, messire, a toujours des griffes, Et les miennes sont aussi longues et acérées Qu’acérées et longues les vôtres. » Ainsi parla, parla ainsi, Le sire de Castamere, Mais les pluies pleurent en sa tanière, Et plus personne ne l’entend. Oui, les pluies pleurent en sa tanière, Et nulle âme ne l’entend plus. » C’est donc autour de cette comptine que je vous propose aujourd’hui de refermer notre boîte à musique, avec une courte cover à trois violons, pour préserver ce côté intimiste et calme, contrastant avec le caractère plus vif et plus rythmé du générique. Enfin pour plus d’anecdotes sur la série ou sur sa nouvelle saison, rendez-vous ici et ici. À bientôt dans la Boîte à Musique de Cleek !

Cetteboite cadeau est faite avec une boîte de Camembert vide. Ce lapin de Pâques emballe votre petit cadeau de Pâques et apportera un sourire à la personne qui la reçoit. Fichier PDF (6 pages) Le document téléchargeable contient la liste du matériel, les explications illustrées, et le patron pour les oreilles. Ce document est gratuit.

UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé à partir de demandes spéciales que nous avons reçues Ouvrir liste des absences – Hiver 2021-2022-6 enfants Ouvrir liste des absences-Hiver 2021-2022-1 enfant Imprimez et affichez afin de vous permettre de mieux planifier, avec les parents, les journées où les enfants seront absents. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Tableau illustré pour la causerie Ouvrir jeu d’images-Musique Imprimez plusieurs images en lien avec votre thème et collez-les sur un grand carton de couleur. Plastifiez le tout. Pendant votre causerie matinale, utilisez le tableau ainsi créé pour présenter les différents items associés à votre thème. Vous pouvez remettre un crayon effaçable à sec à chaque enfant. Pendant la causerie, lorsqu’un enfant identifie un item représenté par une image apparaissant sur votre tableau, laissez-le l’encercler à l’aide de son crayon. Cela aidera les tout-petits à visualiser ce dont vous parlez. Une chasse au trésor pour découvrir le thème Ouvrir éduca-déco-Musique Imprimez et plastifiez. Placez des images ici et là dans le local. Demandez aux enfants d’aller les chercher et de les rapporter. Ensemble, nommez les images trouvées. Invitez les enfants à tenter de deviner le thème de la semaine. Les marionnettes Utilisez les marionnettes pour leur côté créatif ». Faites-les parler et dialoguer entre elles. Offrez aux enfants la chance de participer en laissant parler leurs propres marionnettes. Vous trouverez plusieurs modèles de marionnettes en forme de lettres de l’alphabet dans le club educatout. La chanson rassembleuse Lors du rassemblement, assoyez-vous en cercle avec les enfants. Demandez à chaque enfant de choisir une chanson qu’ils connaissent et d’en fredonner l’air à tour de rôle. Les autres enfants doivent deviner de quelle chanson il s’agit. Quand ils ont trouvé la chanson, l’enfant qui chantait doit s’assoir; les autres se feront un plaisir de se lever et l’applaudir le plus fort possible. Instrument du jour Ouvrir - Affiche instrument du jour Imprimez et plastifiez. Choisissez un instrument par jour et présentez-le spécialement aux enfants lors de la causerie du matin. Affichez l’image de cet instrument sur l’affiche prévue à cet effet pour que les enfants puissent s’y référer toute la journée. Je parle de la musique… avec une marionnette Utilisez une marionnette pour faire parler les enfants de différents sujets en lien avec la musique. La marionnette permettra peut-être aux plus timides de surmonter leur gêne. Elle pourra aussi aider l’enfant qui a besoin de soutien langagier. Une chose est certaine, la marionnette donnera aux enfants le gout de parler! AMÉNAGEMENT Affiche thématique – La musique Ouvrir affiche thématique-Musique Imprimez, plastifiez et affichez à la vue des parents. Autocollants – La musique Autocollants – Musique Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour créer une banque d’autocollants originaux. Éduca-thème – La musique Ouvrir éduca-thème-Musique Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants et à leurs parents tout en décorant un coin de votre local. Éduca-déco-La musique Ouvrir éduca-déco-Musique Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l’ambiance du thème. Arbre musical Découpez un gros tronc d’arbre avec des branches dans le haut ou utilisez une grosse branche d’arbre installée dans un seau de sable. Demandez aux enfants de demander à leurs parents et grands-parents s’ils ont de vieux disques de musique dont ils n’ont plus besoin. Collez ceux-ci sur les branches de l’arbre au mur ou fixez un ruban de couleur derrière chacun afin de pouvoir les suspendre aux branches de votre arbre. Plafond – La musique Suspendez des notes de musique au plafond de votre local. Sur les murs, affichez différentes images en lien avec la musique afin de permettre aux enfants de les observer et de les admirer tout au long de la semaine. Mon plancher musical Ouvrir images de plancher-Musique Imprimez et faites colorier le tout par les enfants. Découpez-les et collez-les sur le plancher avec du papier adhésif pour délimiter les coins, pour créer un chemin à suivre qui relie un endroit à un autre ou simplement pour décorer le local, selon le thème. Guirlande – La musique Ouvrir guirlande - La musique Imprimez et laissez les enfants décorer la guirlande. Découpez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou près de l’entrée du service de garde Boîte thématique micros, déguisements, miroir, contenants de maquillage vides, instruments de musique, lunettes, foulards, enregistreuse et cassettes vierges, tous les instruments de musique que vous avez, des livres de chansons, des livres de partitions musicales, des disques, etc. Note de musique Ouvrir – Modèle note de musique Imprimez et collez les notes sur des cartons. Découpez des notes de musique et suspendez- les au plafond de votre local. JEU D’IMAGES-LA MUSIQUE Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thématique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mémoire ou comme déclencheur pour la causerie. Utilisez les images pour décorer votre local ou aménager un coin thématique. Ouvrir jeu d’images-Musique Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thématique. Jeu de mémoire-La musique Ouvrir jeu d’images-Musique Imprimez la série d’images deux fois et utilisez les images à la manière d’un jeu de mémoire. FICHES D'ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Fiche d’activité – La musique Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’activité. Ouvrir fiches d’activité – Musique. Imprimez et suivez les indications. Fiche d’écriture-La musique Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches d’écriture. Ouvrir fiches d’écriture – M pour musique Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Papier à lettres – La musique Chaque semaine, nous vous proposons un papier à lettres thématique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir papier à lettres – La musique Imprimez. Fiches éduca-nouilles – La musique Ouvrir fiches éduca-nouilles - La musique Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggérons des fiches éduca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prévus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. LE COIN DES ATELIERS - La musique Atelier construction blocs Des blocs de bois. Des blocs faits maison avec des boîtes de carton ou de métal... qui contiennent des grelots ou différents matériaux pour faire du bruit. Établi et outils de toutes sortes. Atelier arts plastiques Différents matériaux pour créer des instruments de musique. Atelier dessins Des dessins à colorier sur le thème. Des pochoirs d’instruments de musique. Des feuilles de portées musicales pour dessiner. Atelier jeux de rôles La classe de musique Différents instruments de musique, feuilles de musique avec des portées et des notes, baguette de chef d’orchestre, cahiers de chansons, chaises, pupitres…etc. Théâtre de marionnettes Différentes marionnettes pour pratiquer les voix…aigües, graves, en chantant... Atelier manipulation Jeu de mémoire avec les images educatout. Différents instruments de musique réels » à manipuler et explorer. Jeux de table. Jeux d’association sur les instruments de musique à vent, à cordes, à percussions. Atelier prélecture Des livres sur les instruments de musique, des livres de partitions de musique. Casques d’écoute et des CD de musique instrumentale de différents styles. Affiches de différents instruments de musique pour décorer les murs. Atelier préécriture Jeux d’association. Des petits jeux de labyrinthes. Des jeux de cherche et trouve. Différentes fiches d’activité sur le thème. Jeu avec les étiquettes-mots educatout. Atelier motricité On peut danser, valser, chanter et s’enregistrer!. Parcours avec des instruments de musique à jouer aux différentes étapes du chemin. Atelier bac sensoriel Un petit bac rempli de grelots de différentes grosseurs et tonalités. Un bac rempli de petits contenants boîtes de films ou de pilules remplis de différents matériaux qui produisent des sons... on essaie de les associer! ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots – Musique Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots - La musique Ouvrir étiquettes-mots géants – La musique Imprimez. Note, portée, piano, guitare, violon, flute, tambour, xylophone, triangle, métronome, trompette, banjo. Étiquettes-mots – La musique Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme déclencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et écriture ou même pour identifier vos différents bacs thématiques. Ouvrir étiquettes-mots-Musique Ouvrir étiquettes-mots géants – Musique Imprimez. Note, portée, DO, RÉ, MI, FA, SOL, LA, SI, clé, gamme, partition Histoire imagée - La musique Ouvrir histoire imagée – La musique Imprimez. Assoyez-vous en cercle avec les enfants et commencez la lecture de l’histoire imagée. Chaque fois que vous rencontrez une image, indiquez-la du doigt. Les enfants doivent deviner le mot manquant qui est représenté par l’image. La musique en chanson Chantez la chanson de l’alphabet de différentes façons changez la vitesse, chantez-la à l’envers, faites des arrêts dans la chanson et faites deviner la suite aux enfants. Parle, parle, jase, jase Imprimez et plastifiez les étiquettes-mots. Chaque enfant pige un étiquette-mot. À tour de rôle, ils doivent présenter l'image qu'ils ont pigée. En groupe, discutez au sujet de l'image pigée. Posez des questions aux enfants. Éduca-boite à jaser-La musique Ouvrir éduca-boite à jaser-Musique Imprimez et plastifiez les différentes images. Pour réaliser votre boite à jaser, vous aurez besoin d'une boite à chaussures ou d'un petit bac que vous pouvez décorer à votre guise. Déposez de petits objets, des images, des photos ou des accessoires variés en lien avec votre thème à l’intérieur de la boite ou du bac. Pour vous aider, nous proposons des images de différents objets que vous pourrez utiliser. Lors d'une causerie ou en attendant le diner, par exemple, demandez aux enfants de piger un objet ou une carte dans la boite et de nommer ce qu’ils voient. Notes de musique à pompons Ouvrir notes de musique à pompons Imprimez et plastifiez les cartes. Chacun pige une carte et dépose des pompons correspondant aux couleurs des différents points sur ces derniers. Encouragez les enfants à, par exemple, dire Sur la note, je vois un pompon rouge, un bleu, un jaune, un orange et un blanc. » À toi de composer Chaque jour, chantez une chanson connue des enfants, mais choisissez quelques mots que les enfants devront remplacer pour complètement changer le sens des paroles. Faites des tests; répétez la même chanson en modifiant les mots choisis plusieurs fois. Si vous le désirez, vous pourriez aussi chanter une chanson qui est familière pour votre groupe et changer un mot. Mettez les enfants au défi de repérer le mot inhabituel. Scène – Chef d’orchestre Ouvrir scène-Chef d’orchestre Imprimez, plastifiez puis découpez le tout. Les enfants utilisent les différentes pièces pour créer des scènes sur le paysage présenté. ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION C’est ma place – La musique Ouvrir jeu des places – La musique Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Déposez l’autre copie dans un sac et, à tour de rôle, demandez aux enfants de piger une image qui déterminera la place qu’ils prendront à la table pour la journée. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Mon chemin musical Ouvrir mon chemin musical Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour créer un trajet menant aux différents endroits à l’intérieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus fréquentés par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore délimiter les différents ateliers. Distribution de tâches musicale Ouvrir étiquettes CD-Distribution tâches Imprimez les étiquettes sur du papier autoadhésif et découpez-les avant de les apposer sur de vieux CD ou des CD vierges. Collez les CD sur un grand carton noir. Il vous faudra une photo plastifiée de chaque enfant de forme ronde. Avec de la gommette, les enfants pourront apposer leur photo au centre de la tâche pour laquelle ils sont responsables chaque jour. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Journée musicale Ouvrir calendrier perpétuel-Journée musicale Demandez aux enfants d’apporter quelque chose de la maison pour faire de la musique ou du bruit. Avec les instruments de musique, représentez une fanfare dans les rues de votre quartier. Ajoutez des rubans et des foulards pour parader. La musique devra être au rendez-vous toute la journée. Faites jouer un style de musique différent à chaque heure musique africaine, classique, flamenco, country, pop… Napperons de jeux à modeler – La musique Ouvrir napperons de jeux à modeler – Musique Imprimez et plastifiez. Laissez les enfants choisir le napperon de jeux qu’ils préfèrent. Laissez de la pâte à modeler à leur disposition, puis laissez-les manipuler celle-ci afin qu’ils réussissent à remplir ou reproduire les différentes formes apparaissant sur leur napperon. Motricité fine – La musique Ouvrir modèles-Musique Imprimez pour chaque enfant. Faites-leur déchirer et bouchonner du papier de soie. Ensuite, les enfants doivent remplir de colle la forme de leur choix et y ajouter les boules de papier. Aménagez votre service de garde avec les œuvres d’art des enfants. Rouler et colorier – La musique Ouvrir rouler et colorier – Musique Imprimez pour chaque enfant. Le jeu peut se faire seul ou en groupe. À tour de rôle, les enfants doivent lancer le dé, compter les points et colorier le chiffre obtenu. Chasse aux notes Ouvrir notes de musique miniatures Imprimez et plastifiez. Cachez les notes dans votre local et demandez aux enfants de partir à la chasse aux notes. L’enfant qui trouve le plus d’images pourra les cacher pour la prochaine ronde. Des notes à trier Ouvrir notes à trier Imprimez et découpez les différentes notes et apposez chacune sur une petite bouteille de yogourt à boire vide, propre et sans étiquette. À l’aide d’un crayon permanent, dessinez les différentes notes sur plusieurs pierres décoratives transparentes. Les enfants saisissent les pierres une à une et les insèrent dans la bouteille sur laquelle la note correspondante est imprimée. Mon piano tout doux Ouvrir mon piano tout doux Donnez à chacun un morceau de feutrine rectangulaire qu’ils placeront horizontalement devant eux. À l’aide d’un crayon noir permanent, divisez la feutrine en 10 sections égales en dessinant 9 lignes verticales pour représenter des touches de piano. Inscrivez les nombres de 1 à 10 dans le bas de celles-ci. Ensuite, les enfants découpent 5 petits rectangles de couleurs différentes rouge, vert, bleu, jaune et orange. Ceux-ci devront mesurer environ 2 cm x 6 cm. Ils collent ces rectangles à la verticale, dans le haut de la feutrine blanche. Imprimez et plastifiez les petites feuilles de musique. Les enfants pigent une carte et s’amusent à presser les touches illustrées une à une en nommant les nombres et les couleurs au fur et à mesure. Quel bel exercice pour les petits doigts! Jeu de musique Ouvrir jeu de musique Imprimez, plastifiez et découpez les cartes. Déposez une palette de peinture en plastique ronde avec 10 gobelets sur la table avec un bol rempli de pompons de couleur. Un enfant pige une carte et dispose ensuite des pompons correspondant aux couleurs des notes de musique illustrées dans les 10 gobelets. Des instruments gonflés Prenez des ballons de fête non gonflés et invitez les enfants à insérer des éléments différents à l’intérieur de chacun. Voici des idées des céréales sèches, des perles à colliers en plastique, des pompons miniatures, de petits boutons, etc. Gonflez les ballons et invitez les enfants à les agiter un à un pour découvrir le son que cela produira. Tourbillons musicaux Les enfants choisissent un cure-pipe et enfilent 3 grelots sur celui-ci. Donnez à chacun un bâtonnet en bois par exemple un bâtonnet pour brochette sans bouts pointus. Montrez aux enfants à enrouler leur cure-pipe autour de leur bâtonnet en serrant, créant un tourbillon. Les enfants aimeront agiter leur tourbillon musical pour reproduire divers rythmes. Statue musicale Tous les enfants dansent sur une musique très rythmée. Quand la musique arrête, tous les enfants deviennent des statues. Si quelqu’un bouge, il doit s’asseoir par terre et attendre le prochain tour. J’ai une voix d’ange Enregistrez les enfants les uns après les autres, chacun disant j’ai une voix d’ange ». Ensuite, écoutez l'enregistrement en groupe et les enfants doivent deviner à qui appartient la voix que l'on entend. Variante refaites le même jeu en disant j’ai une voix de monstre » prenez une grosse voix. Instruments à vent Remettez un foulard à chaque enfant. Alternez de la musique rythmée, douce, rythmée, douce... Chacun fait des mouvements selon la musique. On peut lancer le foulard, le faire tourner. Faites une ronde en tenant vos foulards. Vous pouvez même vous les échanger. Bocaux de bruit Vous aurez besoin de six à huit bocaux de verre. Laissez un des bocaux vide et remplissez les autres de différentes quantités d’eau. Le dernier bocal sera rempli complètement. Versez un peu de colorant alimentaire dans l’eau afin de mieux voir le niveau de l’eau. Laissez les enfants découvrir les différents sons qu’ils peuvent en tirer en les laissant frapper avec des cuillères de bois et de métal. Alignez les bocaux par ordre de niveau d’eau, du plus aigu au plus grave. Variante vous pourriez ajouter différents objets, comme des conserves de métal et une boîte de carton, des pots de plastique, de sorte que les enfants puissent percevoir les différents sons. La cachette musicale Chaque enfant prend un objet qui produit un son. Tous les enfants se cachent sauf un. Celui-ci doit trouver ses copains à l’aide des sons. Idéal de faire ce jeu à l'extérieur. La chanson arrêtée Entonnez une chanson, pointer un enfant et celui-ci doit continuer à la chanter ou à la fredonner. Le pied musical Tracez et découpez des formes de pieds en papier de construction. ouvrir traces de pied Plastifiez-les. Collez au sol. Au son de la musique les enfants dansent en gardant les pieds sur les traces. On peut en placer 1 ou 2. ACTIVITÉS COGNITIVES Cherche et trouve-La musique Ouvrir cherche et trouve-Musique Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher les items dans le tableau. Plus fort, moins fort Ouvrir fiche des sons Imprimez une fiche pour chaque enfant. Ici, il vous faudra 3 formats de grelots pour chaque enfant. Invitez-les à coller chaque grelot sur un gros bâtonnet en bois et à les placer en ordre de grandeur devant eux. Les enfants agitent les grelots un à la fois et, sur la première ligne de leur fiche, ils colorient le grelot qui fait le bruit le moins fort. Ensuite, sur la deuxième ligne de leur fiche, ils colorient le grelot qui produit le bruit le plus fort. Enfin, sur la dernière ligne, ils colorient le grelot qui produit le son qu’ils préfèrent. Casse-têtes-La musique Ouvrir casse-têtes-Musique Imprimez, plastifiez et découpez. Les enfants doivent disposer les morceaux pour refaire les casse-têtes. Cartes à compter – La musique Ouvrir cartes à compter – Musique Imprimez et plastifiez. Préparez une série d’épingles à linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement écrire les chiffres de 1 à 9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les images qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince à linge correspondante dessus. Fiches ficelles de cire-La musique Ouvrir fiches ficelles de cire – Musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants tracent les lignes des dessins avec de la colle et positionnent ensuite le fil ou la corde en suivant ces lignes. Cherche et trouve à colorier – La musique Ouvrir cherche et trouve à colorier-Musique Imprimez et plastifiez. Les enfants doivent trouver et colorier les items un à un. Éduc-tracé - La musique Ouvrir éduc-tracé - La musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent suivre le tracé en utilisant le crayon de la bonne couleur et ensuite colorier l’objet relié de la même couleur que le tracé. Éduca-symétrie - La musique Ouvrir éduca-symétrie - La musique Imprimez. Les enfants doivent colorier le dessin du bas à colorier en reproduisant exactement celui du haut en couleurs. Éduc-intrus - La musique Ouvrir éduc-intrus - La musique Imprimez et plastifiez la fiche. Les enfants doivent trouver les 6 intrus dans l’image. Dessin à numéros – La musique Ouvrir dessin à numéros – La musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent ajouter la couleur en suivant le code de couleurs. Jeu de la loupe Ouvrir jeu de la loupe – musique Imprimez. Plastifiez la planche de jeu et les vignettes et découpez-les pour ensuite les ranger dans une boite ou un sac. Les enfants pigent une vignette grosse image et doivent la retrouver dans la planche de jeu à l’aide d’une loupe. Lorsqu’ils ont retrouvé l’image dans la planche de jeu, ils apposent la vignette sur la bonne case, sur la planche de jeu. Jeu d’association Ouvrir association – La musique Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent associer les vignettes représentant des instruments de musique à la bonne catégorie et les apposer au bas de la bonne carte, dans le carré prévu à cet effet. Dominos Musicaux Ouvrir jeu domino musical Imprimez, collez sur un carton et plastifiez. Jeu pour deux à quatre joueurs. Chaque enfant pige cinq cartes. Faites un paquet avec les autres cartes sur la table. Placez une première carte. Ensuite, le premier joueur essaie de coller un dessin identique côte à côte à un des deux premiers dessins. Ensuite, le deuxième joueur fait de même et ainsi de suite. Si un joueur ne peut poser une carte, il doit piger une carte additionnelle dans le paquet. S’il ne peut pas la jouer, c’est au tour du joueur suivant. Le jeu se termine aussitôt qu’un des joueurs a posé toutes ses cartes. Cherche et trouve - La musique Ouvrir cherche et trouve – La musique Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent trouver les items dans le tableau. Éduc-série Ouvrir-educ-série - La musique Imprimez et plastifiez le jeu. Les enfants doivent utiliser les vignettes pour compléter les différentes séries en les apposant dans les carrés à l’aide d’un Velcro ou d’une gommette. Éduc-pareil pas pareil Ouvrir éduc-pareil pas pareil - La musique Imprimez et plastifiez pour permettre une utilisation durable et écologique. Les enfants doivent encercler l’image qui est différente des autres sur chacune des lignes. ACTIVITÉS SOCIALES ET AFFECTIVES La musique me fait vivre des émotions Ouvrir notes musique-émotions Imprimez et plastifiez les notes de musique représentant différentes émotions. Collez chacune sur un bâton Popsicle de couleur et étalez-les sur le sol ou sur une table devant les enfants. Pour cette activité, vous devrez prévoir une grande variété de chansons et musiques. Faites jouer un extrait à la fois et demandez à un enfant de prendre la note de musique correspondant à l’émotion qu’il associe avec la pièce musicale. Laissez l’enfant expliquer son choix et permettez aux autres de dire si chaque musique ou chanson leur fait vivre la même émotion. Musique collective Tracez des lignes géantes sur une grande banderole et collez-les sur le mur pour représenter une feuille de musique. Laissez à la disposition des enfants du matériel et de grosses notes de musique pour décorer le tout. Tous les enfants décorent la scène en même temps afin qu’ils expérimentent le travail d’équipe. Poupées à habiller - Le musicien Ouvrir poupées à habiller – Le musicien Imprimez et plastifiez. Laissez les pièces à la disposition des enfants. Ils pourront s’amuser à déguiser la poupée de différentes façons. Mon papa est musicien... ma maman est musicienne Demandez aux parents des enfants de votre groupe s’ils jouent d’un instrument. Demandez-leur de venir jouer un petit morceau pendant la collation de l’après-midi. Vous pouvez aussi inviter un grand-père, une grand-mère, un grand frère, une grande sœur, etc. À la maison, j’entends souvent... Demandez aux parents de partager avec vous la musique qu’ils écoutent souvent à la maison et faites découvrir aux enfants ces petits trésors pour les oreilles. Je danse Demandez aux parents de venir montrer aux enfants quelques pas de danse comme le cha-cha-cha, la samba, la valse, etc. Il y a certainement de bons danseurs parmi les parents ou grands-parents des enfants. Notre chorale Pratiquez quelques chansons avec les enfants et présentez un petit spectacle dans un centre d’hébergement pour personnes âgées près de votre service de garde. Ma boite de chansons Déposez de petites images qui représentent les chansons que vous voulez chanter dans une boite spéciale que vous avez décorée ou que vous aurez fait décorer par les enfants. À tour de rôle, les enfants pigent une carte, identifient la chanson et la chantent tous ensemble! Le chef d’orchestre Dirigez un orchestre imaginaire! Un enfant est le chef d’orchestre. Avec sa baguette, il demande aux autres enfants de jouer plus vite, moins fort, plus fort… à partir de différents gestes que vous aurez établis avant le jeu. Chacun devient le chef d’orchestre à son tour et les enfants imitent les différents instruments simplement en faisant les gestes. Mon petit dodo Variez la musique que vous faites écouter aux enfants durant la période de relaxation pour leur faire découvrir de nouveaux styles, de nouvelles tonalités, etc. Ma voix à moi Prenez une enregistreuse et un micro et demandez aux enfants de parler, de chanter, etc. Lorsque toutes les voix des enfants ont été enregistrées, écoutez l’enregistrement et demandez aux enfants de reconnaitre les différentes voix. JOURNÉE SPÉCIALE-FESTIVAL DE MUSIQUE Pour cette occasion, les enfants doivent apporter un CD ou un instrument de musique au service de garde. Calendrier perpétuel – Festival de musique Ouvrir calendrier perpétuel-Festival de musique Imprimez et affichez. Programmation– Festival de musique Ouvrir programmation – Festival de musique Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez à la vue des parents. Aménagement– Festival de musique Affiche thématique – Festival de musique Imprimez et plastifiez. Utilisez l’affiche pour aménager vos locaux. Éduca-thème – Les festivals de musiques Ouvrir éduca-thème- Les festivals de musiques Imprimez et plastifiez les différents éléments représentant le thème. Ces images vous permettront de présenter le thème aux enfants et à leurs parents tout en décorant un coin de votre local. Éduca-déco – Les festivals de musiques Ouvrir éduca-déco – Les festivals de musiques Imprimez, découpez et plastifiez. Décorez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thème. Accueil Les enfants apportent un instrument de musique ou leur CD préféré de la maison. Activités Chaque enfant a un instrument et en joue pour faire un canon. Fabriquez un instrument de musique. Jouez à la chaise musicale, au ballon musical, au foulard musical, au dessin musical, etc. L'important, c'est d’écouter de la musique sans arrêt pendant toute la journée Collations/diner Mangez au rythme de la musique ou choisissez des aliments qui font du bruit. Écoutez-vous croquer! Chapeau – Festival de musiques Ouvrir éduca-déco – Les festivals de musiques Imprimez et découpez. Les enfants doivent coller les images tout autour d’un bandeau en carton. Ensuite, assemblez le chapeau de chacun selon la circonférence de leur tête. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/DE MANIPULATION/D’EXPLORATION Bouteilles de stimulation Remplissez des bouteilles en plastique de différentes grosseurs avec différents objets qui produisent des sons. Décorez-les avec des couleurs amusantes. Les poupons passeront plusieurs heures à les manipuler les contenants de yogourt à boire style Yop sont d’une bonne grosseur pour les petites mains. Instruments à manipuler Les maracas, les tambourins et les xylophones sont tous des instruments de musique amusants pour les poupons. Préparez un petit bac que vous sortirez à différents moments durant ce thème. Bouteilles musicales Faites de la musique à partir de bouteilles de boisson gazeuse. Il suffit de les tenir à la hauteur des lèvres et de souffler doucement au-dessus de leur ouverture. Vous obtiendrez différentes notes en remplissant les bouteilles d’eau à différents niveaux. Verres sonores Remplissez 8 verres en vitre avec de l’eau, mais à des niveaux différents. Demandez aux enfants de frapper délicatement sur les verres avec une cuillère en bois et d’écouter les différences entre les sons. L’oreille musicale Présentez différents instruments de musique aux enfants. À tour de rôle, bandez les yeux des enfants et jouez d’un instrument. L’enfant qui ne voit pas doit deviner de quel instrument il s’agit seulement en écoutant. Je siffle Montrez aux enfants comment placer leurs lèvres pour siffler... et pratiquez encore et encore tout au long de la semaine. Je frappe mon tambour Prenez un vrai tambour ou un tambour jouet et utilisez différents types de baguettes pour frapper dessus de vraies baguettes, des cuillères en métal, des cuillères en bois, des baguettes chinoises, des cure-pipes, etc. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES nature À l’extérieur, alignez 6 bocaux en verre ou plus de la même taille sur le sol. Invitez les enfants à remplir ceux-ci avec différents éléments de la nature boue, roches, feuilles, cocottes, glands, gazon, terre, eau, etc. Ensuite, les enfants prennent une branche solide et tapent les bocaux un à un pour produire une variété de sons. Tentez de placer les bocaux en ordre croissant, du son le plus aigu au son le plus grave. Bien sûr, un bocal rempli de feuilles produira un son bien plus aigu qu’un bocal rempli de boue épaisse. Station musicale dans la cour Suspendez divers formats de conserves, de plaques à biscuits et de moules à gâteaux en métal à un module de jeu extérieur. Vous pouvez, par exemple, retirer les balançoires et utiliser de la corde pour suspendre le tout à différentes hauteurs. Fournissez des cuillères en bois et en silicone que les enfants pourront utiliser en guise de baguettes à tambour » sur le matériel. Par ailleurs, encouragez-les à créer de la musique en frappant le tout avec des branches ou encore en lançant des cocottes ou de petites roches dessus supervision nécessaire. Concert sur la plage Sortez tout ce que vous avez comme jouets dans le carré de sable... et formez un orchestre de percussions ! Préparez un petit concert pour les autres groupes. Marche rythmée Prenez un tambour et établissez les règles de déplacement avec les enfants. 1 coup je marche, 2 coups longs je marche lentement, 3 coups rapides je cours... etc. Amusez-vous à vous déplacer dans la cour ou dans les corridors selon les rythmes du tambour ACTIVITÉS CULINAIRES Sons d’aliments et sons de bouche au micro Trouvez un micro qui fonctionne à l’aide de piles ou un microphone jouet. Au moment des repas et collations, approchez le micro de la bouche d’un enfant à la fois alors qu’ils mangent des aliments croquants croustilles, craquelins, cèleri, carottes, barres tendres, biscuits, etc.. Maïs à éclater Faites cuire du popcorn au microonde ou avec une machine à popcorn et écoutez le bruit des grains de maïs qui éclatent! Cuisine du monde Cuisinez une recette exotique... en écoutant de la musique typique de ce pays. ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES Collage musical Donnez à chacun un papier construction de couleur. Prenez de vieilles feuilles de musique au besoin, vous pouvez imprimer des feuilles trouvées sur Internet. Invitez les enfants à les déchirer et à coller les morceaux comme bon leur semblera sur leur papier. Fournissez des circulaires et catalogues et invitez les enfants à découper des photos d’instruments variés qu’ils pourront apposer parmi les partitions. Ouvrir notes de musique Imprimez des notes de musique et invitez les enfants à les colorier, à les découper et à les ajouter à leur collage. Mon tourne-disque Les enfants prennent un papier construction de la couleur de leur choix et le déposent devant eux, à l’horizontale. Celui-ci deviendra la base de leur tourne-disque. À l’aide d’une colle en bâton, ils collent un filtre à café rond à plat au centre de leur papier construction. Ils colorient le contour extérieur de leur filtre à café à l’aide d’un crayon noir, laissant un cercle au centre intact. À l’aide d’un crayon d’une autre couleur, ils colorient ce dernier qui deviendra l’étiquette de leur disque. Aidez les enfants à écrire le nom de leur chanteur préféré sur leur disque et à trouver un titre d’album. Pour terminer, ils apposent un autocollant rond pour réparer les feuilles de cartable au centre de leur disque. Xylophone coloré Ouvrir base xylophone Imprimez pour chaque enfant. Invitez les enfants à couper des morceaux de ruban adhésif de différentes couleurs et longueurs qu’ils colleront à la verticale sur la base de xylophone imprimée pour représenter les lames de bois qui composent normalement cet instrument à percussion. Comme un vrai xylophone, le morceau le plus long sera positionné du côté le plus large et le morceau le plus court sera au bout plus étroit. Donnez ensuite 2 bâtonnets pour brochettes à chaque enfant et invitez-les à les coller sur leur feuille. Ils pourront ajouter 2 pompons de couleur à une extrémité de ceux-ci pour en faire des mailloches. Ma flute de pan Pour chaque enfant, il vous faudra une bande de papier construction noir mesurant 5 cm x 40 cm. Aidez les enfants à plier leur bande de papier construction en deux sur la largeur et à coller les 2 extrémités coupées ensemble, laissant le centre de la bande double intacte. Donnez 5 grosses pailles à boire pour smoothies à chacun. Les enfants doivent couper celles-ci de façon qu’elles soient toutes d’une longueur différente. Ils collent ensuite les pailles à l’intérieur de la bande noire, en ordre croissant de longueur et laissant quelques centimètres entre elles. Fournissez des autocollants en forme de notes de musique que les enfants pourront utiliser pour décorer leur flute de pan. Ils aimeront souffler dans les pailles pour produire des sons. Mon chapeau-La musique Ouvrir éduca-déco-Musique Imprimez et découpez. Collez les formes colorées et de la ouate tout autour d’un chapeau ou d’un bandeau. Modèles – Musique Ouvrir modèles – Musique Imprimez et utilisez les différents modèles pour vos bricolages et activités en lien avec ce thème. Marionnettes-Musique Ouvrir marionnettes-Musique Imprimez les différents modèles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les découper et de les décorer avec différents éléments de bricolage. Fixez les images sur des bâtons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. Modèles instruments de musique Ouvrir modèles instruments de musique Imprimez les différents modèles selon vos besoins et utilisez-les pour vos activités et vos créations tout au long du thème. Je fabrique un micro Recouvrez un rouleau de papier hygiénique de papier d’aluminium. Mettez de la colle sur une boule de Styromousse et roulez-la dans un plateau d’étincelles argentées. Insérez la boule dans le bout du rouleau. Je fabrique des instruments de musique Construisez une guitare à partir d’une vieille boite de chaussures. Percez un trou d’environ 8 cm de diamètre dans le couvercle de la boite. Remettez le couvercle. Vous aurez besoin de 6 élastiques de tailles différentes que vous glisserez les uns à côté des autres, au-dessus du trou, pour ne pas étouffer le son. Les enfants entendront des sons de guitare en pinçant les différents élastiques. Maracas de riz Fermez le bout d’un rouleau d’essuietout à l’aide d’un morceau de carton de la grandeur du trou et de ruban adhésif. Remplissez le rouleau à moitié de riz. Demandez à l’enfant de le tenir pendant que vous fermez bien l’autre bout du rouleau. L’enfant pourra maintenant dessiner sur le rouleau et le décorer. Les enfants aimeront agiter les maracas pour reproduire différents rythmes. Je gratte la guitare Construisez une guitare à partir d’une vieille boite de chaussures. Percez un trou d’environ 8 cm de diamètre dans le couvercle de la boite. Remettez le couvercle. Vous aurez besoin de 6 élastiques de tailles différentes, que vous glisserez les uns à côté des autres au-dessus du trou pour ne pas étouffer le son. Les enfants produisent des sons de guitare en pinçant les différents élastiques. Dessin musical Divisez les enfants en deux groupes. Faites assoir chaque groupe à une table et déposez sur chacune d’elles une seule feuille assez grande et un seul crayon. Faites jouer de la musique. Le but est que chaque enfant complète sa partie de dessin au son de la musique. Lorsque la musique arrête, le prochain enfant continue le dessin sur la même feuille et ainsi de suite. Profitez-en pour faire découvrir différents types de musique aux enfants. Ma baguette de chef Prenez un rouleau d’essuietout et demandez aux enfants de le décorer en mettant différents matériaux à leur disposition. Ils pourront ensuite l’utiliser pour jouer au chef d’orchestre. Mon tambour Créez des tambours à l’aide de contenants de café, de pots de crème glacée, de contenants en métal avec des couverts en plastique vides, etc. Les enfants peuvent les décorer comme ils le désirent avec différents papiers, de la colle, de la gouache, des crayons-feutres, etc. Mon tambourin Prenez 2 assiettes en carton rigide. Remplissez la première assiette avec de petits cailloux trouvés à l’extérieur ou style aquarium. Déposez l’autre assiette par-dessus et agrafez le contour solidement. Laissez les enfants décorer leur tambourin par la suite. ACTIVITÉS POUPONS Danse rythmée Les poupons adorent souvent la musique. Profitez-en pour leur faire connaître différents styles musicaux, de la musique de différents pays... etc., dansez tous ensembles tout simplement. Les comptines Les comptines sont remplies de rythmes et permettent aux bébés de les assimiler. Chantez-en durant les changements de couche, le dîner, les moments de transition... etc. Vous pouvez aussi les imager pour permettre un support visuel aux enfants. Mes images Utilisez les images educatout pour montrer les différents instruments de musique aux enfants tout au long de la semaine, lors des périodes de transition entre autres. Choisissez les instruments les plus communs comme le piano et la guitare. ACTIVITÉ IMPLIQUANT LES PARENTS Mon papa est musicien... ma maman est musicienne Demandez aux parents de votre groupe s’ils jouent d’un instrument et demandez-leur de venir en jouer un petit morceau à la collation de l’après-midi. Ça peut aussi être un grand-parent, un grand frère, une grande sœur…etc. À la maison, j’entends souvent... Demandez aux parents de partager avec vous la musique qu’ils écoutent souvent à la maison et faites découvrir aux enfants ces différents petits trésors pour les oreilles. Je danse Demandez aux parents de venir montrer aux enfants quelques pas de danse comme le cha-cha-cha, la samba, la valse... etc. Il y a certainement de bons danseurs parmi les parents ou grands-parents. BANQUE D’IMAGES À DESSINER Images à colorier-La musique Ouvrir images à colorier-Musique Imprimez pour chaque enfant. Différentes idées pour utiliser les images à colorier Coloriages identiques-La musique Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modèle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. Présentez votre modèle aux enfants et invitez-les à reproduire le dessin, c’est-à-dire à colorier les mêmes parties du dessin à l’aide des mêmes couleurs de manière à créer un coloriage identique au vôtre. Cartable coloriable-La musique Plastifiez quelques images à colorier et installez-les dans un cartable avec des crayons effaçables à sec. Laissez le tout à la disposition des enfants. Dessin musical-La musique Jouez au dessin musical. Remettez un dessin à chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les différents dessins jusqu’à ce que la musique arrête. Quand la musique arrête, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique et les enfants recommencent à faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. Casse-têtes maison-La musique Donnez à chaque enfant un dessin à colorier. Une fois les dessins coloriés, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-têtes. J'apprends à dessiner Ouvrir J’apprends à dessiner - Une portée Imprimez et plastifiez la feuille modèle. Invitez les enfants à pratiquer leur technique de dessin sur la feuille modèle pour ensuite les laisser créer leur propre dessin. Coloriage créatif Ouvrir coloriage créatif – La musique Imprimez pour chaque enfant. Les enfants doivent construire un dessin. CHANSON ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activités thématiques chaque semaine. Comptine de Poni – La musique Téléchargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni – La musique Imprimez. Paroles Denis Archambault La musique En avant la musique Allez petits et grands jouez Sortez tambours et trompettes Le tintamarre va commencer Bruits d’instruments désordonnés En rang deux par deux Marchons d’un pas rythmé Jouez tambours et trompettes La fanfare est arrivée Bruits d’instruments ordonnés Bonhomme bonhomme sais-tu jouer Ouvrir chanson Imprimez Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de ce violon-là? Sais-tu jouer de ce violon-là? Zing, zing, zing de ce violon-là. Bonhomm'! Bonhomm'! Refraina Tu n'es pas maître dans ta maison. Quand nous y sommes! Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de cett' flûte-là? Sais-tu jouer de cett' flûte-là? Flût, flût, flût de cett' flûte-là. Zing, zing, zing de ce violon-là. Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de ce tambour-là? Sais-tu jouer de ce tambour-là? Boum, boum, boum de ce tambour-là. Flût, flût, flût de cett' flûte-là. Zing, zing, zing de ce violon-là. Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Bonhomm', bonhomm', sais-tu jouer? Sais-tu jouer de ce cornet-là? Sais-tu jouer de ce cornet-là? Ta-ta-ta de ce cornet-là. Boum, boum, boum de ce tambour-là. Flût, flût, flût de cett' flûte-là. Zing, zing, zing de ce violon-là

Image du drame au Hong Kong Coliseum — Capture d'écran/Twitter Un écran géant suspendu à plusieurs mètres au-dessus du sol est soudainement tombé et a frappé au moins deux danseurs du groupe Mirror ce jeudi soir. Les faits se sont déroulés au Hong Kong Coliseum, lors de la quatrième représentation d’une série de concerts du boys band. Les danseurs ont été soignés sur place avant d’être transportés d’urgence à l’hôpital Queen aurait subi une blessure à la tête mais il serait dans un état stable. L’autre a été blessé au cou et serait dans un état grave, d’après les informations de Variety. Il s’agirait de Mo Lee Kai-yin, âgé de 27 ans. Un article du South China Morning Post indique ce vendredi que l’impact a disloqué les troisième et quatrième sections des vertèbres cervicales du danseur, le laissant incapable de bouger ses membres. Sa tête et ses poumons ont également été blessés, mais on ne sait pas dans quelle mesure ils ont été la vidéo ci-dessous est très violente et peut être concert immédiatement interrompuLe gouvernement de Hong Kong a révélé qu’il avait demandé à l’organisateur du concert de revoir et d’améliorer » la sécurité la veille de l’accident. En effet, le groupe Mirror a eu un autre accident sur les lieux mardi. Le membre du boys band Frankie Chan Sui-Fai est tombé de la scène lors de la deuxième représentation mais n’a pas été gravement blessé. John Lee, chef de Hong Kong, a déclaré Je suis choqué. J’exprime ma sympathie à ceux qui ont été blessés et j’espère qu’ils se rétabliront bientôt. » Le secrétaire à la Culture, Kevin Yeung Yun-Hung, a déclaré que l’enquête pourrait durer des semaines et que les experts examineraient si les fils de suspension avaient lâché à cause du matériau avec lequel ils étaient fabriqués ou à cause de la façon dont ils avaient été utilisés. Nous allons nous lancer dans une enquête très détaillée avec le soutien des services concernés et de certains professionnels pour nous assurer que nous approfondissons la cause de l’incident », a-t-il concert a été immédiatement interrompu et le public a été prié de quitter la salle. Trois femmes présentes au concert, âgées de 16, 21 et 40 ans, ont été traitées pour choc » la nuit dernière et l’une d’elles a été envoyée à l’hôpital. Le reste des représentations a été annulé.

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