Ils s'appellent "poulet", "ma gueule", "pointeur". Ils aiment être "OKLM" lire "au calme", "posey", ou "swag". Ils ne s'amusent pas, ils "s'enjaillent". Ils ne se disputent pas, ils se "fritent". Quand ils séduisent une jeune fille, ils la "gèrent". Quand ils n'ont pas envie de travailler, ils disent "j'assume pas". Le langage, c'est surement le premier élément qui surprend un jeune enseignant dans une salle de classe, et qui le place automatiquement dans la posture de l' "intrus". Avec ses expressions désuètes, souvent sorties de derrière les fagots, son look de vieux, ses exemples datés,... on se demande bien parfois ce qui a pu pousser l'Etat à lui conférer l'autorité dans une salle de classe ! En cours, j'ai le souci de demander aux élèves de s'adapter à moi, ou en tout cas à mon enseignement. Ils doivent maîtriser un vocabulaire technique, étayer leurs opinions par des arguments, respecter les autres, et s’en tenir parfois une méthode assez formelle de s'exprimer en cours de droit par exemple. Je leur demande alors de reformuler, d'expliquer, de justifier, de donner un exemple,... Quand ils n'y arrivent pas, je leur propose d'exprimer leur idée avec leurs propres mots. Un camarade peut alors reformuler. Ils font un effort. Ils entrent dans mon jeu, en respectent les règles. Parfois, c'est à moi de faire un pas vers eux. C'est à moi de m'intégrer dans le groupe-classe que nous formons ensemble. Ma technique à moi, c'est l'humour. La "joute verbale" selon la jolie expression utilisée par un collègue. Si la réponse à la question "Pourquoi faut-il faire rire les élèves ?" est évidente, la réponse à la question "Comment faire rire un élève ?" me semble plus complexe. L'enseignant peut faire rire malgré lui imaginez un instant un cours de mercatique sur le "taux de pénétration", les élèves peuvent rire à ses dépens un oubli d'étiquette derrière un pantalon, des traces de craie sur les fesses ; ou de feutre sur le visage,.... Mais l'enseignant peut aussi choisir de faire rire de son plein gré. Il doit alors trouver le juste équilibre entre subtilité au risque que ses calembours ne passent inaperçus et balourdise au risque que l'effet recherché ne soit amplifié. Une chose est sûre les secrets de l'efficacité d'une bonne blague de prof n'ont pas encore été dévoilés. Je dirais même que faire rire un élève, c'est presque aussi difficile que de lui transmettre des savoirs. Alors que l'élève pense souvent avoir le monopole du rire, il est légitime que l'enseignant le remette à sa place, en lui montrant que, lui-aussi, a obtenu son diplôme de la prestigieuse Ecole du rire. Je vous propose donc, pour cette première "récréation", une typologie des blagues de prof, étayée d'exemples circonstanciés. 1 - La blague mémorisative car l'humour permet de mieux retenir "Le bureau international du travail, aussi appelé le BIT. Le BIT; LE BITE !!! Ben quoi, personne rigole ? BITE BITE BITE !!! rires Ah, enfin ! Vous le retenez s'il vous plait..." 2 - La blague auto-valorisante car il faut garder la tête haute, même au plus bas Prof J'aurais besoin d'un élève assez grand pour tirer le rideau. Elève Madame, vous êtes trop petite ! Prof On ne peut pas avoir toutes les qualités ! ;- 3 - La blague perturbative car tout élève trop sérieux doit être dérangé dans son travail par l'enseignant Prof Que pouvez-vous me dire sur la masse salariale de cette entreprise espagnole ? Elève 1 Il n'y a que des vieux types, et des meufs jeune. Prof Oui, quelqu'un peut reformuler cette réponse ? Elève 2 L'entreprise est essentiellement composée de séniors et de ... Prof Señoritas ! i Olé ! 4 - La blague rebondissante car toute tentative d'humour des élèves doit faire l’objet d’une riposte immédiate Prof Bon, prenons un exemple, Loïc tu vends un produit, heu... bon... par exemple... quel type de produit tu aimerais vendre ? Elève Du chichon ! rires Prof Très bien. Loïc vend des CORNICHONS... en fonction de quoi fixe-t-il son prix ? 5 - L'attaque personnelle car tous les coups sont permis Prof Heu ça va Ana, on te dérange pas trop ? Je sais bien qu'on t'a souvent dit qu'il fallait rire mais tu es priée de le faire en dehors de mon cours ! Ana ??? Prof Ben oui, on dit souvent "Ris Ana !" Rihanna ! Ahahahah, vous avez compris ? Rihanna, la chanteuse !!!" 6 - La blague transitive car toute tentative d'humour des élèves peut être un tremplin vers la transmission des savoirs Elève Madame, Emile a pété ! Prof Parfait, cela nous fait une transition, nous allons parler de l' "esprit animal" chez Keynes ! 7 - Le fail car tout professeur a le droit de perdre pied Prof Mince ! J'ai perdu mon tampon* ! Quelqu'un l'a vu ??? * Il faudrait tout de même trouver un nom plus sympa pour la brosse permettant d'effacer le tableau. Pour aller plus loin Merci à celle qui m'a transmis le lien vers cet excellent article d'une collègue de français de SSD Vos réponses au quizz de la dernière fois m'ont fait rire merci à Claire et caramel mou. Voici la réponse à la question "Comment un prof exclut-il un élève de cours ?" - Il dit à l'élève qu'il est exclu - Il ouvre le logiciel de gestion des absences - Il coche la puce "exclusion de cours", puis sélectionne l'élève visé Attention rebondissement - Il sort une feuille de papier bleue, la remplit en indiquant la date, la salle de classe, l'heure, le nom de l'élève - Il rédige un paragraphe argumenté s'appuyant sur des faits objectifs et constatés, justifiant que l'élève a tenu un "comportement inadapté au bon déroulement du cours". - Il conclut en expliquant en quoi le comportement suvisé nuit à "l'intérêt général de la classe" et à la "continuité des activités éducatives". - Il signe. Vive le numérique !